@MASTERSTHESIS{ 2021:1117553385,
 	title = {Avaliação da implantação de um programa de mentoring em uma faculdade de medicina do interior de São Paulo},
 	year = {2021},
 	doi = "1587",
 	url = "http://bdtd.famerp.br/handle/tede/729",
 	abstract = "Mentoring é uma estratégia/ferramenta de apoio e complementação na formação do aluno. O termo é utilizado para designar programas institucionais em que um mentor (profissional mais velho e experiente) auxiliará um aluno, graduando ou recém-formado que estará "sob seus cuidados", acompanhando sua formação e auxiliando em aspectos que extrapolam o conteúdo acadêmico formal, incluindo a vida pessoal, experiências e expectativas em relação ao curso e profissão, dificuldades de adaptação, transição da adolescência para a vida adulta, etc. Objetivo: Avaliar o processo de implantação de um programa de mentoring em curso de medicina de uma instituição privada. Método: Estudo transversal, descritivo, com amostra de conveniência, com análise quantiqualitativa. Participaram do estudo os mentores (docentes participantes do programa) e alunos, tanto aqueles que participaram do programa quanto aqueles que não o fizeram, respondendo a um questionário semi-estruturado. Resultados: A análise qualitativa dos dados foi realizada de maneira integrada com as respostas dissertativas dos alunos participantes e dos mentores. Foram identificadas as seguintes categorias: vínculo, exposição de sentimentos/autorrevelação, mentoria reversa, espaço de integração, dificuldades de oorganização e horários, dificuldade de conduzir a dinâmica de gupos e temas abodados, dificuldade de integração entre membros do grupo. Conclusão: Foi possível verificar que a implantação do programa de mentoring institucional foi satisfatória, obtendo boa avaliação a respeito do desempenho dos mentores, do funcionamento dos grupos e da percepção de pontos a serem trabalhados e melhorados. Como perspectivas para trabalhos futuros, a gestão de tempo e a capacidade de vinculação são aspectos a serem estudados. O acompanhamento longitudinal dos discentes e de egressos também poderá contribuir para a verificação da eficácia do mentoring como ferramenta na formação médica.",
 	publisher = {Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Psicologia},
 	note = {Faculdade 2::Departamento 3}
}