@MASTERSTHESIS{ 2019:282039937,
 	title = {Proposta de simulador computacional para ensino de fatores mecânicos do parto},
 	year = {2019},
 	doi = "1463",
 	url = "http://bdtd.famerp.br/handle/tede/593",
 	abstract = "Tecnologia pode ser definida como a aplicação prática de um conhecimento científico. Com o surgimento de tecnologias voltadas para a informação e comunicação, o processo de ensino e aprendizagem em todas as áreas do conhecimento foi ampliado e facilitado. O interesse nesta temática coloca em consonância a formação profissional da pós-graduanda, da orientadora e coorientadora desta pesquisa. Na área de Obstetrícia, uma dificuldade que se revela é a compreensão dos fatores do parto para a sua condução adequada na realização do parto normal, ou seja, aprender a "partejar". O Brasil é citado, como um campeão em cesarianas e um dos aspectos mais relacionados à tal ocorrência é que se deixou de ensinar e aprender a partejar – acompanhar o trabalho de parto de parturientes de risco obstétrico habitual -, ação realizada via de regra, em todo mundo, pela obstetriz/enfermeira(o) obstetra, cabendo ao médico a atenção àquelas com agravos na gestação e parto. Objetivo: Propor um simulador computacional para o ensino dos fatores do parto com o desenvolvimento de quatro objetos virtuais de aprendizagem: (1) Pelve Obstétrica, (2) Cabeça Fetal, (3) Relações Útero-fetais, (4) Mecanismos do Parto na apresentação cefálica fletida. Método: Trata-se de uma pesquisa metodológica aplicada, utilizando-se de desenho instrucional proposto por Galvis-Panqueva para desenvolvimento de softwares educacionais, seguindo cinco estágios: Análise, Projeto, Desenvolvimento, Avaliação e Administração. A finalidade é facilitar a compreensão dos fatores do parto para uma atenção mais eficiente durante os seus períodos clínicos realizados via vaginal, contribuindo não só para o aumento dos partos normais e para a humanização do nascimento, mas também para destacar a importância da obstetriz/enfermeira(o) obstetra neste contexto. Resultados: Dentro das etapas da metodologia Galvis-Panqueva, executamos a de Análise, Projeto e Desenvolvimento. Levantamos os itens mais necessários para os objetos virtuais, foram verificados os softwares que poderiam ser utilizados para o desenvolvimento e, por fim, foram criadas animações para a apresentação dos conteúdos necessários para o aprendizado e atividades interativas para aplicação do conhecimento adquirido. Conclusão: Ao desenvolver estes recursos pudemos verificar a grande dimensão na área de criação de objetos virtuais de aprendizagem, permitindo um novo olhar para a área de Enfermagem Obstétrica e para o processo de partejar.",
 	publisher = {Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Enfermagem},
 	note = {Faculdade 1::Departamento 2}
}