@MASTERSTHESIS{ 2018:934277421, title = {Pedagogia de projetos: avaliação de método para alunos sob um sistema de educação inclusiva}, year = {2018}, doi = "1440", url = "http://bdtd.famerp.br/handle/tede/558", abstract = "As avaliações oficiais de nosso país mostradas pelo Ideb (Índice de Desenvolvimento de Educação Básica) apresentam índices de rendimento escolar não satisfatórios. A porcentagem de evasão escolar e de alunos analfabetos funcionais ao final do ensino fundamental II e ensino médio tem crescido a cada ano, comprovando uma certa ineficácia do atual sistema de educação brasileira. O sistema educacional brasileiro sofreu modificações, mas continua sendo um sistema um tanto arcaico e monopolizado, ou seja, apenas o professor é detentor do saber e do poder. Muitos educadores realizaram modificações, tais como, Paulo Freire que inseriu seu método de alfabetização tendo como base o conhecimento prévio do aluno, no entanto as escolas continuam com mudanças não expressivas e demonstram um alto índice de fracasso escolar. Diante disso, existem estudos de metodologias diferentes que vão ao contrário do que é o nosso sistema de ensino atual. São metodologias que visam a total aprendizagem do aluno, como por exemplo, a Escola da Ponte, localizada em Portugal. Objetivo: Apresentar resultados positivos no rendimento escolar de um grupo controle de alunos; um caso com Síndrome de Down e um caso com dificuldade de aprendizagem, especificamente, na escrita, todos ocorridos em uma escola de ensino fundamental I, II e ensino médio, localizada na cidade de São José do Rio Preto – S.P. Essa escola possui um sistema pedagógico diferenciado, utiliza em sua metodologia a pedagogia de projetos, ou seja, os estudos são feitos a partir do interesse de cada aluno, tornando-o assim mais motivador. Material e Método: Considerado um trabalho qualitativo e quantitativo, de campo, prospectivo histórico. Para comprovar a eficácia da metodologia proposta pela escola, foram analisados relatórios de ensino-aprendizagem. Resultados: Por meio dos relatórios e notas, comprova-se que todos os alunos demonstram evoluir em seu desenvolvimento. Conclusões: Os resultados têm o intuito de auxiliar no desenvolvimento e contribui para melhorar o sistema educacional da rede pública e privada, desde que este seja devidamente modificado e tenha o aluno como centro do processo de ensino-aprendizagem.", publisher = {Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto}, scholl = {Programa de Pós-Graduação em Enfermagem}, note = {Faculdade 1::Departamento 2} }