@MASTERSTHESIS{ 2018:1858256512,
 	title = {Educação sexual: perspectivas de estudantes de graduação de psicologia e pedagogia},
 	year = {2018},
 	doi = "1426",
 	url = "http://bdtd.famerp.br/handle/tede/544",
 	abstract = "Apesar de a sexualidade estar presente em toda dimensão do ser humano, ainda é cercada pelo desconhecimento em diversas áreas, por isso a educação sexual como toda ação de ensino-aprendizagem sobre a sexualidade humana, deve abranger conhecimentos sobre informações básicas, discussões e reflexões sobre valores, normas, sentimentos, emoções e atitudes relacionadas à vida sexual. Objetivo: levantar a aquisição do conhecimento e a percepção que alunos de graduação em psicologia e pedagogia têm acerca da sexualidade e educação sexual. Método: foram participantes alunos regularmente matriculados em uma faculdade particular, e para a obtenção dos dados foram utilizados o Questionário de Identificação Sociodemográfica, Questionário de Atitudes Face à Educação Sexual em Estudantes e o Questionário de Avaliação de Atitudes dos Professores face à Educação Sexual – QAAPES. Trata-se de um estudo quantitativo descritivo do tipo exploratório. Resultados: Dos 378 participantes, 335 (88,6%) eram do sexo feminino e 43 (11,4%) do sexo masculino, com idades entre 17 e 62 anos. Com relação às atitudes face à educação sexual, 213 participantes concordaram que a educação sexual deve ser disponibilizada nas escolas e ser uma responsabilidade partilhada com os pais, e 161 (83,5%) responderam que deve iniciar no Ensino Fundamental II. Os tópicos que devem fazer parte do currículo em educação sexual foram IST's/Aids, abuso sexual, contracepção, gênero e diversidade, configurações familiares e reprodução. Com relação ao envolvimento em educação sexual, 39 (16,5%) alunos da Psicologia e 35 (72,9%) da Pedagogia tiveram alguma formação em aula ou estágio. Foi encontrada uma atitude pouco positiva por parte dos alunos em relação à educação sexual, como também conforto para falar de alguns temas. Do total de alunos de ambos os cursos, 172 pretendem desenvolver atividades de educação sexual. Conclusão: Todos os alunos trouxeram um modelo de educação sexual baseada na abordagem biológica e higienista, deixando de lado a abordagem emancipatória que trabalha a formação social do indivíduo. É necessário investir em uma formação voltada para educação sexual abrangente em todos os aspectos do ser humano: biológica, psicológica, sociocultural, histórica, ética, considerando as múltiplas formas de prazer e satisfação sexual, que contribua para uma formação de profissionais sensíveis, conscientes e aptos ao trabalho de educação sexual.",
 	publisher = {Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Psicologia},
 	note = {Faculdade 2::Departamento 3}
}