@MASTERSTHESIS{ 2022:2064733079,
 	title = {Engajamento no trabalho e sentido de vida entre professores: um estudo correlacional},
 	year = {2022},
 	doi = "1665",
 	url = "http://bdtd.famerp.br/handle/tede/786",
 	abstract = "Analisar os níveis de Engajamento no Trabalho e Sentido de Vida entre professores e verificar se há correlação entre estes fatores. Método: Foram entrevistados 33 professores da educação básica de escolas do município de São José do Rio Preto/SP, subdivididas em três grupos: escolas públicas; escolas particulares; e uma filantrópica, que trabalha com Metodologia de Projetos. Foi realizado um estudo transversal, descritivo e correlacional, sobre o nível de engajamento no trabalho e de sentido de vida em professores. Para a coleta de dados, foram utilizados três instrumentos: um questionário de dados sociodemográficos; o Utrecht Work Engagement Scale (UWES) para verificar o nível de Engajamento e o Teste de Propósito de Vida (PIL-Test-12) para verificar o nível de Sentido de Vida; todos realizados através de um formulário online, enviado pelo Google Forms. Resultados: De acordo com a análise do engajamento no trabalho, não foram observadas diferenças estatisticamente significativas entre a natureza das escolas e os níveis de dedicação, absorção, vigor e escore geral. Os professores da escola que utiliza a Metodologia de Projetos apresentaram maior nível de dedicação, vigor e escore geral do que os professores das demais escolas. Os professores das escolas públicas apresentaram níveis mais baixos de absorção e vigor do que os professores das demais escolas. A análise da percepção pessoal do Sentido de Vida dos professores, segundo a natureza das escolas, apontou um maior percentual de professores com sentimentos de realização existencial e vazio existencial nas escolas privadas. Nenhum professor de escola pública apresentou sentimento de Realização Existencial. Em relação à análise de correlação, os resultados mostram uma correlação positiva, forte e estatisticamente significativa entre as dimensões do Engajamento no Trabalho, e uma correlação fraca e não significativa entre as dimensões do Engajamento do Trabalho e o Sentido de Vida, evidenciando que o aumento do nível de Engajamento no Trabalho pouco interfere no nível de Sentido de Vida. Conclusão: Esse estudo levantou dados relevantes sobre o Engajamento no Trabalho e Sentido de Vida entre professores de educação básica, possibilitando compreender um pouco mais a realidade desta classe profissional, e permitindo a construção de algumas hipóteses a respeito de sua relação com esses dois fatores. Assim, nosso trabalho contribui com as discussões sobre as causas do alto nível de professores descontentes com a sua profissão, demonstrando que, para além dos fatores já relacionados pela literatura, há outros a serem considerados, como o nível de Sentido de Vida. Em adição, sinalizando perguntas que podem ser investigadas por estudos vindouros, que busquem compreender a relação entre o contexto escolar e pedagógico e o Engajamento no Trabalho dos professores.",
 	publisher = {Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Enfermagem},
 	note = {Faculdade 1::Departamento 2}
}